——记全国优秀教师谢宏

 

 

　　民进会员，马鞍山市十四届人大常委。享受国务院特殊津贴教育专家，全国优秀教师，省特级教师，中国教育电视台《空中课堂》物理主讲教师，省五一劳动奖章获得者，省奥林匹克竞赛高级教练，省物理学会常务理事，市导师团导师，市物理学科中心指导组组长。

 

 

　　谢宏老师是一名下放知青，是恢复高考后的首批大学生。他长期在当涂县基层任教，1994年因人才引入而调入马鞍山二中，一直教书至今。是在当涂的黄山中学，在远离县城的平瓦房里，谢宏老师开始他“教书匠”的生涯。虽然条件艰苦，虽然有时口渴还只能喝井里的水，但农村孩子的淳朴和善良让初为人师的谢宏深深地感到人民教师的光荣与责任，那一双双纯洁无邪的眼睛，课后围着老师不肯散去的依恋，以争先恐后地帮老师做事为荣的行动，都让谢宏深深明了：爱与奉献是世间最美好的情感，忠诚于党的教育事业是他终身不渝的选择。

 

　　在几十年的教学生涯中，谢宏老师悉心研究高考和奥林匹克物理竞赛，成果斐然：课题“在高中物理学科教育中如何提高学生的科学素养研究”曾获全国教育科学研究优秀成果三等奖；在国家CN刊号上发表论文三十余篇，其中《新教材高考复习策略》、《新教材教学感想》、《机械波图象教学的难点》和 《谈高中物理竞赛指导》等一系列论文对缓解“物理学难，学物理难”这一教育教学难题有很强的指导意义，论文《高考13年物理选择题的巡视与思考》因普适性强而被中国人民大学论文报刊中心收藏；2003年受聘于中国教育电视台《空中课堂》，成为其中唯一的一名物理主讲教师；他还受聘为安徽省物理学会奥赛高级教练员，省集训队主讲教师，省示范高中——蚌埠二中教育导师，多次在本省同类学校讲学……多年来，谢宏老师指导学生参加高考物理均分总是最高，多人次获满分，谢老师指导学生参加物理奥赛，共获国家二、三等奖六人次，省一等奖几十人次；作为教研组长，谢老师还不遗余力地帮助同组的青年老师搞奥赛，使二中物理组成为一个品牌，他和他领导的教研组被省内同行称作“安徽省物理奥赛的一杆大旗”！

 

 

　　谢宏老师热爱学生，从事班主任工作几十年，有时他也戏称自己是全市迄今最老的班主任。在乡村中学教书的日子，谢老师遇到最多的是因家境贫困而中途辍学的学生，为了让那些学生能继续读书，谢老师经常步行十几里的路去家访，说服一个个家长，苦口婆心地在田头、在脚手架上劝回了一个个学生，默默无声地从自己微薄的工资里抽出了一部分，替贫困的学生交学费，买书本；在二中这所重点中学教书的日子，谢老师从游戏机房里拉出过学生，曾深夜和离家出走的学生谈心，也曾和省理科实验班的骄子们进行着心灵的对话，学生很爱他，快乐地称他作“老爸”！谢老师曾深有体会地说：“要平等对待每个学生。我发现，学生对班主任的评价是不相同的，张三的观点李四不一定赞成，但是大多数学生都憎恨老师厚此薄彼、对待学生不平等，出于职业的本能和人的天性，我们老师往往喜欢成绩好、听话、美丽或帅的学生，这是合情的，但教育的理性告诉我们，每一位学生都应当享受被关爱的权利，教师的阳光应当照到各个角落，而且更应该关爱照顾问题学生和丑小鸭，因为他们更需要阳光。”就是这样，谢老师把“爱”溶入了课堂带给了学生，把关心和爱一点一滴地融进了学生们生活的细微处，而学生们也因此记住了关爱与真情，记住了他们的人生旅途中，曾经有一道最温馨最美丽的风景，让人性的光辉在记忆的承传中一点一滴地渗透，让辉煌撒满前行的每一个脚步！于是，2000年谢老师带的普通班的学生高考总分获得全省第1名，全国第2名；2006年谢老师带的省理科实验班50位同学，共获国家一等奖3人；国家二、三等奖2人次，省一等奖42人次。保送国内著名高校24人，考取北大清华14人，冠全省之首，被媒体称为“安徽第一班”和“华东奥赛第一班”。2002年，谢老师作为师德标兵在省“陶行知教育现场会”上受到表彰；经由全校师生的海选，谢老师荣获2005年马鞍山二中首届感动校园人物。

 

　　谢老师始终认为，作为一个特级教师，不仅要做教书育人的表率，还要做教育科研的带头人。从2002年至今，谢老师连续四届任市导师团导师，在全市范围内带了几十位教学徒弟都成为了各个学校的教学骨干。由市教育局命名的谢宏物理教育工作室从2006年开始工作至今，已经研究了好几个重大课题，并且获得较好的结果。2000年，谢老师受市教育局委托，申报了中国教育部全国教育科学规划跨世纪园丁工程特级教师计划——《在高中物理学科教育中如何提高学生的科学素养的研究》科研课题并获得批准和资助。作为课题组长，他带领全市三十位高中教师，经过近三年的研究，得出了培养学生科学素养的做法和评价标准，课题结题时受到国内著名教育专家的肯定和称赞，被教育部评为“十一五”教育科学规划国家三等奖。个人专著《我的教研笔记》一书由二中和市教育局资助正式出版。谢宏老师还是教育部新课程教材编写组成员，他参与编著的新课程实验教科书由上海科学教育出版社出版，在全国范围内使用。

 

　　“学高为师，身正为范”，教师，这个职业本身就决定了它的特殊内涵：广博的视野，渊灏的知识，创新的精神，不倦的追求和崇高而卓越的人格魅力。如果说谢老师的突出教学业绩源于他广博的视野，渊灏的知识，那么他崇高而卓越的人格魅力就该源于他慈厚宽博的襟怀和心胸。杰出的人物富兰克林和杰斐尔都明确强调：人生须以品德为本，才能有真正的成就和满足。应该说，是道德与学问的完美统一，才成就了谢宏老师今天的辉煌！